Get on Google Play

বিষয় ভিত্তিক প্রস্তুতি : ইংরেজী ভাষা ও সাহিত্য
By sajib
#1904
প্রথমে শব্দার্থগুলি জেনে নিই
=================
১। secondary school students-মাধ্যমিক স্কুলের শিক্ষার্থীরা;
২। suffer-ক্ষতিগ্রস্ত হওয়া;
৩। Teachers of main subjects-প্রধান বিষয়ের শিক্ষকেরা;
৪। proper training-যথোপযুক্ত/উপযুক্ত প্রশিক্ষণ;
৫। According to-অনুসারে;
৬। prepared-প্রস্তুতকৃত;
৭। Campaign for Popular Education-গণসাক্ষরতা অভিযান;
৮। 55 percent of English and mathematics teachers in secondary schools -মাধ্যমিক স্কুলে ৫৫ শতাংশ ইংরেজি ও গণিত শিক্ষকেরা;
৯। have not been specifically trained-বিশেষভাবে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত নয়;
১০। to teach these two important subjects-এই দুইটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় পড়ানোর জন্য;
১১। The situation is worse-পরিস্থিতি আরও খারাপ;
১২। who teach physics-যারা পদার্থ বিজ্ঞান পড়ান;
১৩। Consequently-ফলশ্রুতিতে;
১৪। fail to give proper instruction to students-শিক্ষার্থীদের যথাযথ নির্দেশনা দিতে ব্যর্থ;
১৫। compensate-খেসারত দেওয়া;
১৬। lack of knowledge-জ্ঞানের স্বল্পতা;
১৭। rely on-নির্ভর/ভরসা করা;
১৮। guidebooks-গাইড বই;
১৯। to teach students in the classroom-ক্লাসরুমে শিক্ষার্থীদের শেখানোর জন্য;
২০। Astonishing -বিস্ময়কর; অদ্ভূত;
২১। commercial guidebooks-বাণিজ্যিক গাইড বই;
২২। basically-মূলত;
২৩। government-approved textbooks-সরকার অনুমোদিত টেক্সটবই;
২৪। because -কারণ;
২৫। the answers to questions-কারণ প্রশ্নের উত্তর;
২৬। therein-তাতে; সেদিক থেকে;
২৭। an untrained teacher-প্রশিক্ষণবিহীন একজন শিক্ষক;
২৮। put in too much effort-অনেক শক্তি প্রয়োগ করা;
২৯। need to solve problems-সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য দরকার;
৩০। We have reached a stage-আমরা একটা পর্যায়ে পৌছে গেছি;
৩১। merely-শুধু; স্রেফ;
৩২। need to memorise-মুখস্ত করা দরকরা;
৩৩। appear in school examinations-স্কুলের পরীক্ষায় অংশ নেয়া;
৩৪। naturally-স্বাভাবিকভাবে;
৩৫। go awry-ব্যর্থ হওয়া; ভেস্তে যাওয়া;
৩৬। Regardless-নির্বিশেষে;
৩৭। appalling-আতঙ্কজনক;
৩৮। deteriorate-অবনতি ঘটা বা ঘটানো;
৩৯। a failure of the authorities-কর্তৃপক্ষের ব্যর্থতা;
৪০। provide teachers with training-প্রশিক্ষণসহ শিক্ষক দেওয়া;
৪১। the powerful syndicate of businessmen -ব্যবসায়ীদের শক্তিশালী সিন্ডিকেট;
৪২। who control the “guidebook” trade-যারা গাইডবই ব্যবসা নিয়ন্ত্রণ করে;
৪৩। Without quality education-মানসম্মত শিক্ষা ছাড়া;
৪৪। the children will fail to do well in higher tiers of education-উচ্চ শিক্ষার স্তরে ভালো করতে শিশুরা ব্যর্থ হবে;
৪৫। We cannot expect-আমরা প্রত্যাশা করতে পারি না;
৪৬। analyse problems at school level-স্কুল পর্যায়ে সমস্যাগুলি পরীক্ষা/বিশ্লেষণ করা;
৪৭। the concerned ministry-সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয়;
৪৮। take a hard look at-কঠোর নজর দেওয়া;
৪৯। budgetary allocation-বাজেট বরাদ্দ;
৫০। churn out-গাদায় গাদায় বানানো বা তৈরি করা;
৫১। handicapped -বিকলঙ্গ;
৫২। lack of analytical skills-বিশ্লেষণধর্মী দক্ষতার অভাব;
৫৩। Today-বর্তমানে;
৫৪। unemployed-বেকার;
৫৫। in the country-দেশে;
*******************
By: Md Mohiuddin
******এবার মূল সম্পাদকীয়টি পড়ি*******
Why are secondary school students suffering?
Teachers of main subjects do not have proper training
************************
According to the Education Watch Report 2018-2019, which is prepared by Campaign for Popular Education (CAMPE), 55 percent of English and mathematics teachers in secondary schools have not been specifically trained to teach these two important subjects. The situation is worse with teachers who teach physics (75 percent), chemistry (78 percent) and general science (64 percent). Consequently, these teachers fail to give proper instruction to students and must compensate for their lack of knowledge by relying on “guidebooks” to teach students in the classroom.
Astonishing as it may sound, these commercial guidebooks are basically replacing government-approved textbooks because the answers to questions are provided therein. Which basically means that an untrained teacher does not have to put in too much effort and students do not need to solve problems. We have reached a stage where students merely need to memorise the problems and solutions and then appear in school examinations. Things naturally go awry if those sets of questions do not appear in the school examination question papers! Regardless of how appalling it sounds, the fact that this situation has been allowed to deteriorate to this level is a failure of the authorities to provide teachers with training and take on the powerful syndicate of businessmen who control the “guidebook” trade.
Without quality education, the children will fail to do well in higher tiers of education. We cannot expect good graduates coming out of higher seats of learning if they are taught to memorise instead of how to analyse problems at school level. It is time for the concerned ministry to take a hard look at where its budgetary allocation is going. There is no point in churning out millions of students from secondary education because most of them will be handicapped by their lack of analytical skills. Today, we have millions of university graduates who are unemployed in the country because, among other things, they lack the skills demanded by the job industry. Now we know why.

    উত্তরা ১০নং সেক্টর কেন্দ্রীয় জামে মসজিদে আগামী ২৪[…]

    শিংলাব বালিকা দাখিল মাদরাসা, ডাকঘর: কলাপাটুয়া, উপ[…]

    রহমত আলী মিয়াজী উচ্চ বিদ্যালয়, গ্রাম: হলদিয়া, প[…]

    প্রত্যাশী রুস্তম আলী উচ্চ বিদ্যালয়, পোঃ ধানুয়া, […]